Melhoria online através da ciência e inovação. Experiência em escola secundária
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.8021681%20Palavras-chave:
melhoria on-line, ciência, tecnologia, inovaçãoResumo
Introdução: existe um interesse marcante na relação universidade-empresa a partir da ciência, tecnologia e inovação, o que reforça a urgência da formação online, B-learning ou híbrida. Essas exigências sublinham a importância da proposta, a partir de um programa concebido em correspondência com a missão social da Escola Ramal do Setor de Transporte-PREGER, para a implementação de um sistema de gestão sustentável do transporte baseado em ciência e inovação, cumprindo o Plano Nacional de Desenvolvimento Econômico e Social até 2030. Objetivo: avaliar os resultados da validação do programa de capacitação online para o fortalecimento das ações de formação e capacitação em política e gestão da inovação (PGI). Método: foram utilizados um grupo de métodos, como abordagem sistêmica estrutural funcional, analítico-sintético, pesquisa, entrevista e triangulação metodológica. Resultados: mostra-se sucintamente o programa elaborado, evidências de sua implementação na plataforma Moodle, e os principais resultados obtidos no piloto realizado com 11 gestores da Escola Ramal do Setor de Transporte, totalmente online. Conclusão: é imperativo continuar promovendo transformações no âmbito da capacitação online a partir da ciência e inovação, pois contribuem favoravelmente para elevar os níveis nos contextos educativos.
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