Percepção da efetividade da bolsa Jóvenes Escribiendo el Futuro entre estudantes do sudeste do México
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.19698906Palavras-chave:
evasão escolar, ensino superior, equidade educacional, mobilidade social, política socialResumo
Introdução: no México, os programas sociais de transferência de renda voltados a estudantes do ensino superior consolidaram-se como um instrumento de política governamental focado em favorecer a permanência escolar. Objetivo: analisar a avaliação percebida da bolsa Jóvenes Escribiendo el Futuro em estudantes do Instituto Tecnológico Superior de Calkiní, considerando sua avaliação de eficácia percebida, sua contribuição para a continuidade dos estudos, o destino do apoio financeiro e as principais insatisfações associadas ao programa. Método: estudo descritivo, quantitativo, não experimental e transversal. Realizou-se um inquérito aplicado a 200 estudantes beneficiários da bolsa por meio de um questionário e amostragem não probabilística. Resultados: 83% dos entrevistados avaliaram a bolsa como boa, 80,5% a consideraram eficaz, 93% indicaram que contribui para a continuidade de seus estudos e 83% relataram que destinam o apoio principalmente a gastos escolares. As principais insatisfações foram a insuficiência do valor (52%), os atrasos nos pagamentos (33%) e a periodicidade bimestral do apoio (15%). Conclusão: a bolsa é valorizada como um recurso relevante para sustentar a continuidade acadêmica e cobrir gastos relacionados à trajetória universitária.
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