Skills profile of educational administrators that belong to the subsystem of state high schools in Yucatan
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.8021667%20Keywords:
educational administration, competency profile, educational administrator, upper secondary educationAbstract
Introduction: school administration has been fundamental for organizations, at their different educational levels. Therefore, for an organization to fully comply with its strategic objectives, it needs administrators, whose decisions allow the achievement of organizational goals. Objective: determine the competencies, in terms of importance and usefulness, that educational administrators of the state high school subsystem in southeastern Mexico possess. Method: research was designed with a quantitative approach, with a descriptive scope and non-experimental design. Results: in terms of competencies, all dimensions are important and are considered necessary to improve practice. The dimension of responsibility, professional and work ethics stands out, which was highly valued; while the dimension of education for competitiveness was the dimension in which there was greater recognition to be strengthened. Conclusion: it concludes with the need for a review of the current legal statutes related to the entry and permanence of administrators; Additionally, it opens the possibility of offering continuous improvement and updating programs for the work of the educational administrator.
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