Methodological strategy to increase the indicator of publications and impact of the scientific production of the Instituto Superior Tecnológico Bolivariano de Tecnología
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.8147379Keywords:
higher education, science communication, publications, visibility, bibliometric rankingsAbstract
Introduction: different ways of communicating science are one of the quantitative accreditation indicators in Ecuador. The number of publications remains the most effective way to measure the impact of scientific research in higher education institutions. Objective: to propose a methodological strategy for science communication focused on increasing the publication indicator at the Bolivarian Technological Institute of Technology (ITB). Method: the Focus Group technique was used to identify the main reasons why research professors show a negative trend in the number of annual publications. Results: By applying the strategy in three stages, the impact of scientific production and institutional visibility in bibliometric rankings of ITB research professionals could be evaluated. Conclusion: There is little motivation to encourage publications, low participation in research projects, insufficient training, and an excessive teaching load. Therefore, an action plan was created to contribute to increasing the publication index and institutional visibility in bibliometric rankings; as well as to promote participation in research networks and projects, national and international events, among others.
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